Ebook Psychologia. Kluczowe koncepcje. Tom 3 — Philip G. Zimbardo

Opis

• Psychologia. Kluczowe koncepcje. Tom 3SzczegółyAutor: Philip G. Zimbardo, Robert L. Johnson, Vivian McCannWydawnictwo: Wydawnictwo Naukowe PWNEAN: 9788301195717ISBN: 978-83-01-19571-7ISBN wydania papierowego: 978-83-01-19561-8Rok wydania: 2017Miejsce wydania: WarszawaWydanie: 2Język: polskiLiczba stron: 288Formaty plików: MOBI, EPUBRozmiar pliku: MOBI: 7,3 MB · EPUB: 6,1 MBZabezpieczenie: Znak wodny (watermark)Słowa kluczowe: psychologia, świadomość, inteligencja, myślenie, podręcznik, percepcja, Zimbardo, wrażeniaPsychologia. Kluczowe koncepcje to pięć tomów solidnej wiedzy psychologicznej, podanej w niezwykle przystępny i przyjazny sposób. Nowe wydanie zostało zaktualizowane o wyniki badań z ostatnich lat oraz najbardziej aktualne zagadnienia. Podręcznik ten może służyć zarówno studentom, jak i entuzjastom psychologii. Philip Zimbardo, zwany „twarzą i głosem psychologii”, wraz z Robertem Johnsonem i Vivian McCann przybliżają Czytelnikom podstawowe teorie i pojęcia psychologii. Strukturę podręcznika Autorzy zaplanowali tak, by ułatwiała uczenie się i zapamiętywanie materiału, a także zachęcała do krytycznego myślenia. Liczne przykłady, ćwiczenia i zadania pozwalają odnieść wiedzę psychologiczną do własnego doświadczenia i dostrzec jej zastosowania w codziennym życiu.
• W tomie II, Motywacja i uczenie się, Czytelnicy znajdą odpowiedzi na pytania:
• Co nas motywuje?
• Jakie procesy sterują naszymi emocjami?
• Jak psychologia poznawcza wyjaśnia uczenie się?
• W jaki sposób powstają wspomnienia?
• Dlaczego pamięć czasami nas zawodzi i co możemy z tym zrobić?
• Autorzy porządkują najważniejsze teorie emocji i motywacji, objaśniają mechanizmy warunkowania klasycznego i instrumentalnego oraz opisują, w jaki sposób psychologia poznawcza wyjaśnia proces uczenia się. Ostatni rozdział Autorzy poświęcili naturze pamięci i możliwościom jej usprawniania.
• Czytelnik dowie się także, jak wykorzystując krytyczne myślenie, rozstrzygać kontrowersyjne zagadnienia: czy „wykrywacze kłamstw” naprawdę wykrywają kłamstwa? Czy każdy z nas prezentuje odrębny „styl uczenia się”? Czy możliwe jest odzyskanie utraconych wspomnień?