Przejdź do treści

Ebook W poszukiwaniu tożsamości językowej. Tom I

21,57 zł
Darmowa dostawa
erli.pl Zobacz w sklepie

Opis

W poszukiwaniu tożsamości językowej. Tom ISzczegółyRedakcja: Żanna Sładkiewicz, Katarzyna Wądołowska-LesnerWydawnictwo: Wydawnictwo Uniwersytetu GdańskiegoEAN: 9788378659952ISBN: 978-83-7865-995-2ISBN wydania papierowego: 978-83-7865-408-7Rok wydania: 2016Miejsce wydania: GdańskJęzyk: polski, rosyjskiLiczba stron: 320Formaty plików: PDFRozmiar pliku: PDF: 6,2 MBZabezpieczenie: Znak wodny (watermark)Poszukiwanie najskuteczniejszych metod porozumiewania się jest dziś związane z uwzględnieniem bardzo szerokiej perspektywy zagadnień nie tylko językoznawczych, ale i psycholingwistycznych, socjologicznych, kulturowych, zagadnień funkcjonowania jednostek w przestrzeni językowo-kulturowej, nieuchronnie prowadząc do pytania o tożsamość językową – zarówno indywidualną, jak i grupową, narodową. W tym właśnie kontekście warto rozpatrywać zagadnienia współzależności kultury, języka i narodu, a także ich szczególnej roli w budowaniu własnej tożsamości.

Celem dwutomowej monografii jest stworzenie nowego forum wymiany myśli, doświadczeń, wyników badań pomiędzy naukowcami, ale także środowiskami pozaakademickimi w praktyce zajmującymi się zagadnieniami języka, kultury, tożsamości. Lista zagadnień poruszonych w tomach obejmuje takie obszary, jak:– wzajemne relacje języka i kultury – artefakty, praktyki, pamięć i język,

– językowe determinanty sposobów konstruowania modelu świata,

– porozumiewanie się i samookreślenie,

– język ojczysty a osobowość,

– kultura – język – dialog kultur,

– sposoby interpretowania rzeczywistości przez ludzi mówiących różnymi językami,

– problemy tożsamości językowej mniejszości narodowych,

– tożsamość kulturowa i językowa jako wynik zachowania dziedzictwa przodków,

– język a etniczna, religijna, historyczna, terytorialna identyfikacja jednostki,

– znaczenie znajomości języka obcego w kształtowaniu własnej tożsamości,

– kompetencja kulturowa w nauce języków obcych,

– kulturowe konteksty motywacji nauki języków obcych.